不知跑哪儿去了。
教师座谈会上，我又犯了“老毛病”。原本只想提提教学建议，可看到党委书记也在，不知怎的就激动起来。“领导们总说要贴近教师，可上下班都坐专车，我们坐在通勤大客的时候，从来没有看见过你们？”我越说越急，连他们“上班迟到”都抖了出来，“这不是给老师们树坏榜样吗？”
话说出口，我就知道糟了。党委书记的脸沉得像要下雨，周围的老师都低着头，没人敢接话。会议室里的空气，仿佛凝固了。
最要命的是职称评审委员会的那次会议。校长推门进来时，全体评委“唰”地全站起来了，就我一个人稳稳坐着。我不是故意的，是真的没有反应过来——我正盯着手里的评审材料，琢磨着那个老师的论文数据。等我抬起头，看见校长的目光扫过我，落在我没站起来的身影上，那眼神里的寒意，比寒冬的风还冷。
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没过多久，我就收到了通知：不再担任职称评审委员会评委。
这个消息像块石头，在教师群里激起了千层浪。有人说我收了礼被查了，有人猜我教学出了事故，甚至还有人传我生活作风有问题。我走到哪儿，都能感觉到背后的目光，像无数根针扎着。昔日那些笑脸相迎的人，见了我要么低头快走，要么假装没看见。那种从云端跌落泥潭的滋味，比黄莲还苦。
新任教研室主任给了我“第一击”。那次一起监考，离结束还有十分钟，考场只剩一个学生了。我下午有课，急着去吃饭，跟主任打了声招呼就走了。下午回教研室，他一脸严肃地说：“你擅自早退，我要报你教学事故。”
我吓出一身冷汗，刚想求饶，手摸到兜里几张纸——是上午在考场收缴的小抄，上面的题目跟考题一模一样。我把小抄往桌上一拍：“考题泄露了，你要报我事故，我就报你教学事故！”他脸一白，立刻软了：“算了算了，咱俩扯平。”
我心里清楚，这不过是高校里的潜规则。师生互评制度下，学生评教直接影响职称，老师们为了“优秀”，考前漏题成了公开的秘密。那些学生，拿着泄露的考题背答案，考个高分皆大欢喜，谁还在乎知识学没学到？
失去评委光环后，我的日子越来越难。有次期末考试，我竟忘了把考卷准时送到考场，还是王院长念旧情，亲自跑了一趟，才没让我被学校严惩。判卷时，又发现一份满分试卷——答案跟我给的标准答案一字不差，连标点都没错。我当时就火了：这不仅漏题，连答案都泄了！
我知道，考题只有我和另一个老师知道。冲到他办公室，我把试卷拍在他桌上：“是不是你泄的题？”他起初死不承认，直到我说要报纪委，他才“扑通”跪下，哭着求我：“是领导让我干的，求你别上报，这是我最后的底线，打死也不能说谁指使的。”
看着他涕泪横流的样子，我心软了。是啊，报上去又能怎样？查来查去，最后可能还是不了了之，反倒把我自己推到风口浪尖。我叹了口气，转身走了。那扇办公室的门在我身后关上，也关住了我对“学术殿堂”最后一点幻想。
后来有人问我，是不是校领导报复我。我摇摇头——真不是。每年寒暑假，正是职称评审最忙的时候。可我女儿在南方定居，老伴也跟过去了，我总得去团聚吧？评审需要一次次投票，哪能总缺席？学校换了人，也在情理之中。
但我心里清楚，就算不缺席，以我那“愤青”脾气，怕是也坐不稳那个位置。我总以为，只要坚守原则，就能在浑浊里活出清澈，却忘了水至清则无鱼。那些脱口而出的批评，那些不合时宜的坚持，终究让我付出了代价。
如今再想起那些日子，像看一场别人的戏。只是戏散了，留在心里的疤，偶尔还会隐隐作痛——那是理想撞上现实，碎掉的声音。
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第209章 愤青的代价[2/2页]