2010年，又开始了新一轮的省级教学成果奖申报。五年前，我参加的教学研究项目，有两项在省里立了项，经过项目初期，中期和终期的阶段检查后，都被评为阶段优秀。这两个项目的立项、初期、中期和终期的所有文字评审材料都是我写的。
现在终于有资格申报省教学成果奖了。如果获得省级教学成果奖后，还可申报国家级教学成果奖。如果获得了国家级教学成果奖。那么，评上二级教授就不成问题了。
那一年，我既要在校内上课，还要到校外上课。不但要指导十几名学生的毕业设计，还要进行两个教学研究成果奖的申报，真是泰山压顶，不能弯腰啊！
第一项教学研究项目是“自动化学科建设与实践”；第二项是“热工控制仪表优秀课建设”。第一项的主持人是学院的王院长，第二项的主持人是我。
一天，王院长把我叫到他的办公室，他对我说：“你只要把“自动化学科建设与实践”教研项目的申报材料写好，后面评奖的事我来办。”王院长信心十足，好像评奖的事手拿把掐。
我接连几个昼夜，在电脑前把两个项目的电子申报表填好。电子申报表是评奖的重中之重，这是给评审专家们看的，如果没有创意和新意，是很难吸引专家眼球的。
我非常重视“热工控制仪表优秀课建设”的申报，因为这个项目我是主持人。除了电子申报表外，我还要准备项目的支撑材料。因为是在网上评选，支撑材料也要电子化。
“热工控制仪表优秀课建设”申报的支撑材料有：主持人公开出版的《热工控制仪表》本科教材；《热工控制仪表》课程全部教案；《热工控制仪表》课程实验指导书；《热工控制仪表》课程设计指导书；《热工控制仪表》全部习题及解答；《热工控制仪表》试题库；《热工控制仪表》实习场实训指导书；《热工控制仪表》学生作业、实验报告、实训报告和期末考试试卷等样本。
多亏了图片→文字转换软件，我把上面这些支撑材料，全部扫描成图片，再通过图片→文字转换软件，全部转成了电子文档，字数高达一百万字。
在申报期限的最后一天，王院长又找到我，他要
第208章 教授的悲哀[1/2页]