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第52章 由方框图想到的[2/2页]

我的人生手帐 杨庆柏

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,也让我在教学过程中有了新的灵感。我开始尝试着将社会科学中的案例引入到《自动控制原理》的教学中,用学生们熟悉的社会现象来解释抽象的方框图原理,没想到取得了意想不到的效果。学生们的眼神中不再是以往的迷茫和困惑,取而代之的是好奇和兴奋,他们仿佛打开了一扇通往新世界的大门,对这门课程产生了浓厚的兴趣。
     我深知,这仅仅是一个开始。在未来的教学道路上,我将继续探索社会科学与自然科学之间的联系,用更丰富、更生动的方式将知识传授给学生,让他们在学习《自动控制原理》的同时,也能领悟到不同学科之间的相通之处,为他们打开更广阔的思维。
     自动控制的目的是使生产过程的参数自动地等于给定值,这个给定值是衡量产品质量好坏的指标。教学过程也是一样,其目的也是使培养出的人才质量满足社会要求。教学过程也可用基本的闭环负反馈方框图表示出来,只不过这里的调节器换成了教师,调节对象换成了学生。调节器是决定调节质量的重要环节,在实际生产过程的自动控制系统中,都是通过改变调节器的参数,使调节质量得到提高的。教学过程也是一样,教师水平不高,很难培养出高质量的学生。因此,教师在教学过程中地位举足轻重,重视教师,就是重视教学,这是关系到能否为四个现代化培养合格人才的大问题。
     调节器是广义的,它在硬件和软件方面不断更新。在硬件上,已从晶体管、集成块发展到微处理器;在软件上,已从PID、前馈控制发展到模糊和神经网络控制。教师也是同样,从专科、本科、硕士到博士和博士后,学历要求越来越高,不具备一定的学历,就不能获得教师的资格。在知识方面,仅掌握在学校所学的知识是远远不够的,教师必须不断地学习新知识,努力使自己站在科技发展的最前沿。教师不要像DCS(分散控制系统,如我校的INFI90)那样做温室里的花朵,要像FCS(现场总线控制系统)那样做暴风雨中的海燕。 新来的校党委书记组织了几次教师座谈会,征求意见;学校出台了引进优秀教师的文件,这充分说明了学校领导对教师的高度重视。 列宁说过,教师是太阳底下最光辉的职业,因此,教师要自强自立,千万不要看不起自己,因为你肩负着为国家兴亡培养人才的重大责任。努力吧!教师,要用自己辛勤的劳动和汗水,多出版些高质量的教材,多发表些高水平的论文,多开发些高科技的产品,多培养些高素质的学生,为沈阳电专的进一步发展做出贡献。
    喜欢。
  

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