可以说出自己的观点，仅仅是一家之言，读者姑且一看：宋代的科举，在整个封建社会里是最公平的，没有之一，倒是与现在的高考在公平公开的程度上，有的一拼。
但是，这种制度并非是十全十美的，制度本身也有漏洞，只不过，比起唐朝考试还要行卷，不糊名，不誊录，甚至是还没考试就已经内定了谁是第一，谁是第二，这实在是公平公正的多。至于在这种情况之下，如何去作弊，没有你想不到，只有你做不到，而懂的人往往能做到，因而，明代的作弊方法，凡所应有，无所不有。感兴趣的读者可以去读一读《明朝那些事儿》增补版第九部，上面介绍的很详细，我在这里就不去越俎代庖了。在这里之所以不详细去写怎么在这种情况下舞弊是有原因的，纵观整个大宋，还真的没有太出名的科场作弊案件，没骗你，真的没有。如果有读者反驳我的观点，请拿出确凿证据，我们私聊，当然，野史记载的不算。
我们把目光再度回到柳三变童鞋的身上，柳三变同学就是在这个环节，一次一次的挂科，一次一次的失败，一次一次的落榜，注意，我这里没有用名落孙山这个词，那是因为，解名尽处是孙山，柳郎更在孙山外，他呀，根本就没在榜上。
但是，在一次又一次的失败之下，柳三变童鞋并没有怀疑自己，而是怀疑改卷老师，怀疑科举制度，怀疑除了自己之外的一切，他满腹牢骚，很是无语：我这么满腹经纶，我这么才华横溢，那些考官真是有眼无珠，怎么就不录取我呢？再说了，万水千山总是情，给点分数行不行？在这里，我只是想说，你命苦，但是你不能怨gover!因为，柳三变，你根本没有遇到小肚鸡肠的考官，更没有遇到为了表彰自己的政绩，对皇帝说“野无遗贤”，最后一个考生也没有录取的奸相————李林甫。
那么，问题来了，宋代科举那么公平公正公开，没有人作弊，也没有考官刻意看柳三变不顺眼（改卷的人也不知道这份答卷就是柳三变的），柳三变又觉得自己复习到位了，才华到位了，可是为什么他的知识转化不成生产力，真正体现在得分上面呢？
知识要真正转化为生产力，要体现在分数上。要不然，你读了那么多书，基本上跟没有读是一个样。这句话出自我的恩师，我高中阶段的班主任兼语文老师————娄子。这句话，他是对谁说的呢？没错，还是我，我到了高中就没有初中那么辉煌了，这正是辉煌之后的暗淡，所以我期待着把初中的辉煌重新来过，尽管到了现在，我都没有再度辉煌过。
这个发人深省的问题，我在整个高中阶段都没有解决，最终我以山东省一万八千名的考试成绩（这成绩刚好挤进山东省的前百分之二），考入一所末流211，不再为自己粉饰了，是分数最低的211，我当时连新疆大学和石河子大学都考不上。
直到最近，我学习了心理学。这才明白，我和柳三变为什么会失败，而且不止一次失败。
首先说一句：能力、知识以及考场发挥是不能划等号的。
然后，能力按照其适应的活动范围，可以分为一般能力和特殊能力。
问题就出在这上面，欲知后事如何，且听下回分解。
大宋的学渣和考霸（四）[2/2页]